二、认真分析读者需求，从读者出发设计产品

我们分析低幼读物要注意一个问题，与一般读物不同的是，低幼读物其实有两层读者，一个是显在读者，就是0—6岁的婴幼儿，他们是阅读的主体；还有一层是潜在读者，就是孩子的爸爸妈妈或者是幼儿园老师，尤其是妈妈，因为早期阅读的主要形态是亲子共读，妈妈在其中扮演了不可或缺的参与者和引导者的角色。随着受过高等教育的年轻妈妈越来越多，她们非常注重孩子的早期阅读品质，她们的文化素养和专业的育儿眼光对当下低幼读物的出版提出了更高、更美、更专业的要求。上面谈到的图画书市场的日渐繁荣与这个因素有着相当密切的关系。读者的需求永远是第一位的，围绕读者需求设计产品，产品才能具有生命力。我们今年4月推出的一套来自法国的幼儿图画书“兔子帕西”系列（20种），就充分地考虑到了亲子共读的因素，这其实是一套改造书，旧版本存在诸多不足之处，我们还原了图画书的真正模样，去掉了拼音，加大了开本，更新了用纸，所有的细节都尊重了大小读者的阅读感受，经过编辑们的用心改造，一套全新的、亲民的精品幼儿图画书呈现在读者面前，受到了读者的好评。

共6页  1 2 3 4 5 6