而作为生活在当下的作家，这个时代发生的大事件也理所当然地应该进入到作品里来。四川的汶川大地震，我曾先后7次到灾区看望那里的儿童，创作出反映地震前、地震中、地震后的三本书《樱桃沟的春天》、《那个黑色的下午》、《一头灵魂出窍的猪》，一位语文老师因为读了一篇学生的读后感，“忍不住也买了一本《那个黑色的下午》，一口气读完了。经历了一次次的绝境，虽然也会有害怕、恐惧，但却没有绝望，我们所能感受到的是悲壮而不是悲伤；我们所能感受到的是在逆境中求生的信念和爱的温暖。这是一本好书，一本能给自己的生活增添一抹亮色和热度的好书！”

 为什么中国的孩子都痴迷《笑猫日记》？北京一位小学心理老师分析道：“《笑猫日记》写了孩子们许多内在的东西。他们与其说在读《笑猫日记》，不如说在读内在的自己。”

    笑猫以他富于个性特质的形象魅力引领着孩子们学会崭新的思维方式，树立积极的生活态度，让阅读心灵宁静而祥和，培养了孩子们“慢阅读”的高雅审美习惯，提高了中国孩子的阅读品位。《笑猫日记》让中国的孩子亲近了母语，让母语阅读变成了一种愉快的行为。

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